這是中班音樂Da Re Mi教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　教材分析：
　　歌曲《Da Re Mi》非常適合中班幼兒來演唱。首先，歌曲旋律清晰優美，音域從F大調的低音5—中音5，很適中，全曲共有三個樂句，很簡潔。其次，歌曲節奏感很強，可以調動幼兒利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。
　　歌曲《Da Re Mi》非常適合設計歌唱活動。歌曲中圍繞找好朋友Da Re Mi展開，教師可以利用游戲的形式開展，不僅可以認識Da Re Mi，也可以增強學習歌曲的趣味性；另外，歌曲中還有兩處間奏，可以充分挖掘作為學習歌曲的音樂元素之一，豐富了學習活動的內容。
　　活動目標：
　　1、初步學唱歌曲，在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。
　　2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個音的高低。
　　3、體驗音樂活動帶來的愉悅。
　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
　　活動準備：
　　卡片Da Re Mi活動過程：
　　一、            聽音樂進場。
　　胡　老師帶小朋友們進教室做游戲嘍！
　　二、            感知Da Re Mi。
　　1、今天，我們班來了三位好朋友，想知道它們是誰嗎？可是現在它們在哪里？讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節奏說出部分歌詞：“我們在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你們在哪里，你們在哪里？”聲音太小沒聽見，我們大聲一些再來一次。
　　2、你們認識它們嗎？它們還有另外的名字呢！（教師逐個唱）我們在唱歌的時候就是這樣稱呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。
　　3、感知三個音的高低，識記三個音的音名、唱名。小朋友認識它們了嗎？你們知道好朋友的家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答：Da——在這里。Re——在這里。Mi——在這里。
　　三、            學習演唱歌曲。
　　1、好朋友來了真開心！胡老師要唱唱好朋友的歌了，聽！
　　2、教師完整范唱歌曲一遍。
　　這首歌里的好朋友是誰呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。
　　4、再來聽一聽，這首歌什么地方沒有唱，不唱的　時候　老師做了什么動作？
　　沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動作呢？Da Re Mi一個比一個高，像是在爬高樓一樣……5、學唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲，間奏時做往上爬的動作。
　　6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。
　　四、            做游戲。
　　1、教師將卡片藏在個別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。
　　我們來做個游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。
　　2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。
　　Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上，（請幼兒看看好朋友是誰）等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。
　　結束：我們去找其他小朋友也來玩玩這個游戲吧！
 教學反思：
       興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。