這是中班音樂月亮婆婆喜歡我教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
　　2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
　　3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。
　　4．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
　　5．感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
　　活動準備：
　　1．月亮婆婆頭飾。
　　2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
　　3．音樂磁帶、錄音機。
　　活動過程：
　　（一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什么呀？
　　2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！
　　3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！
　　4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎么喜歡小朋友的？
　　6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。
　　7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。
　　（二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
　　1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
　　教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。
　　2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
　　教師：小朋友看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？
　　3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。
　　4．學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。
　　5．游戲：月亮走我也走。
　　（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。
　　教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。
　　活動延伸：
　　1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
　　2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
活動反思：
這首具有傣族風情并有伴唱的歌唱教學活動,在這甜美的意境中結束了。在下午的研討活動中，其他上過這節活動課的教師 紛紛發表自己的不足和這節活動課的優點。一致認為這節看似簡單的教學活動，包含了執教老師從教多年的智慧和經驗，很值得我們借鑒和分享。就我個人從她這節成功的公開課中獲得如下感悟和體會：
1、專業發展要揚長補短：雖然說幼兒教師要能夠是千面手，五大領域的活動組織都要擅長。但要求精、求特，還是要結合自身的綜合素質來發展專業特長。這位老師就是結合自己在音樂方面的天賦和愛好 ，潛心研究，不但有了自己音樂方面的教學特色，還引領了自己幼兒園的特色發展。因此，她的教學活動就因有特長而而使人耳目一新;她的幼兒園因有她的特長而底蘊豐厚。
2、教育手段要棄繁就簡：常常見老師們為一節公開課去忙很多的教學具，制作多媒體。片面以為教學手段越先進越能說明教育觀念的先進;教學具越多越能體現幼兒的自主學習。其實不然，這節教學活動就是非常簡單幾個字卡，就幫助幼兒理解記憶了歌詞，真正讓教學的手段棄繁就簡，體現了教學準備為目標服務的思想。正是：山不在高，有仙則靈啊!
3、興趣激發要講究策略：眾所周知：興趣是最好的老師!在教學活動中激發孩子的興趣這一情感目標，也是大家在擬訂每節活動時，常在文字當中提到的。但在實際的教學活動中我們又常常會忽略，或蜻蜓點水游離了目標。但這教學活動，沒有聽到一句“你真棒!”的評價，沒有物質的獎勵和誘惑，我們聽課老師之所以能象孩子一樣沉浸在執教老師組織的活動中，她引發我們興趣的，應該是那巧妙的設計、動靜交替、抑揚頓措的組織方式了。聽!活動環節銜接層層深入、環環相扣，讓人的思維活躍而不疲憊。這就是一位優秀教師組織活動的策略!