這是中班音樂拉勾勾教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，
　　2.運用肢體動作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。
　　3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
　　4.隨歌曲旋律唱出來。
　　5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
　　活動準備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：
　　一、游戲《拉勾勾》
　　師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。
　　師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什么！
　　提問：
　　師：剛才兩個小朋友怎么了？他們開心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現出不開心的呢？我們再來聽一遍。
　　2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
　　師：它是怎么表現不開心的？ 這是什么意思？
　　師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？
　　4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
　　師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
　　師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！
　　2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！
　　三、結束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。
  教學反思：
       通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。