這是中班音樂欣賞口哨與小狗教案，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。
　　2、知道樂曲由不同結構構成，并能做出相應變化的表演。
　　3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。
　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　活動準備：
　　1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。
　　2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。
　　3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。
　　活動過程：
　　1、談話導入活動，進行手偶表演。
　　師："今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢？"（拿出小狗布偶）幼："小狗"。
　　師："今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！"（老師隨音樂進行手偶表演）2、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。
　　師："聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么？"（有口哨、結尾處有狗的叫聲）師："這首音樂給你什么感覺？"（輕快、開心。。。。。。）3、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。
　　A、師："這是一首關于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？誰來模仿一下？"（分別進行模仿）師："我們跟著因音樂一起散散步吧！"（播放A段音樂）B、播放B段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
　　師："老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢？"（選取幼兒說的情景進行集體模仿）C、播放C段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。
　　4、教師與幼兒隨音樂一起表演。
　　A、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。
　　B、幼兒兩人一組分角色合作表演。
　　C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。
　　5、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。
　　6、結束活動：隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。