這是中班數學做圖書 6以內數量的認識教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、通過制作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內數量的認識，并學會按數匹配實。
　　2、按數量的多少排序。
　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。
　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　活動準備：
　　1、課前認識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。
　　2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁碼的圖輸若干。
　　活動過程：
　　一、創設情境，激發興趣。
　　師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計制作一本圖書，你們愿意嗎？
　　二、認識圖書
　　1、出示封面印有數字的書。
　　師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個數字3是什么意思呢？這本書和什么有關系呢？（一本有關數字3的圖書，每一頁都有3個小動物？）
　　2、出示標有頁碼的圖書。
　　師：這兒還有一本書，和剛才那本有點不一樣，你們看封面上有沒有數字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內容。（一本有關兔子的書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數量都不一樣多，排列有序。）
　　三、親手制作，鞏固知識。
　　下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數字是一樣多的，你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。
　　四、活動評價。
　　（1）展示一本數字書，一本實物書，幼兒檢查是否正確。
　　（2）請個別幼兒講述作業，集體檢查。
教學反思
　　本節課用游戲開始，調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好，達到了本節課的目標。這節課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。