這是大班科學(xué)暖烘烘教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：
　　1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點。
　　2、幼兒能遷移生活經(jīng)驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。
　　3、激發(fā)幼兒對周圍生活中科技產(chǎn)品的關(guān)注和興趣。
　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、教學(xué)掛圖、畫筆。
　　2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調(diào)、電熱毯、暖風(fēng)機等。
　　3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。
　　活動過程：
　　一、討論人們過冬的取暖辦法。
　　1、討論取暖辦法。
　　教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎么過冬的？有什么好辦法來取暖呢？
　　2、教師小結(jié)：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來幫助我們?nèi)∨?br />　　二、出示教學(xué)掛圖，認(rèn)識種取暖用具及其特點。
　　1、認(rèn)識各種取暖用具及其特點。
　　教師：這是什么？它是怎樣來幫助我們?nèi)∨模?br />　　2、討論、比較各種取暖用具的不同發(fā)熱方法。
　　教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發(fā)熱的？
　　3、集體交流后教師清個別幼兒發(fā)表自己的看法。
　　教師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？
　　4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。
　　5、觀察圖片，進(jìn)一步認(rèn)識取暖設(shè)備。
　　教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發(fā)明了很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。
　　三、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的探索興趣。
　　1、討論：為什么會有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？
　　2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
　　教師：以后人們還會發(fā)明更多新式的取暖用具。你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？
　　教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設(shè)備呢？請你把它畫下來。
　　四、畫你知道的取暖設(shè)備。
活動反思：
1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親 近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。
2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準(zhǔn)備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯。
3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。