這是大班游戲化律動魔法師的學徒教案反思，是優秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動來源大班游戲化韻律活動《魔法師的學徒》本節課的對象為大班，這一階段的幼兒身心都有很大的發展，已經具備了獨立思考，判斷等能力。在整個活動中教師充分發揮一個引導者和支持者的作用，根據幼兒好模仿好游戲的心理特點，積極創設語言環境、游戲化情景，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的積極性。
　　活動時間2014年6月18日
活動目標
　　1.熟悉舞蹈音樂及動作結構，學習跟隨音樂在單圈上跳集體舞。
　　2.借助生活經驗，理解舞蹈動作的含義及順序，在語言的提示下，換朋友、競爭學徒和交換魔術帽。
　　3.體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
　　4.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　5.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　活動重點能交換朋友，競爭學徒。
　　活動難點:能和不同同伴舞蹈。
　　物資準備 :電腦、剪輯好的音樂。
　　經驗準備:幼兒已有單圈上兩兩結伴，面對面舞蹈的經驗。
　　活動過程一、熟悉音樂，了解基本動作1.難點前置，學習變魔法的動作模式。
　　教師用基本動作"變魔術"，幼兒集體模仿。
　　2.教師講述游戲情節，引起幼兒參與的興趣。
　　二、跟隨教師，初步學會玩游戲1.教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。
　　2.教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
　　3.教師帶幼兒邊聽音樂邊做動作。
　　4.幼兒站單圈，兩兩面對面，邊聽音樂邊做動作。
　　5.教師引導幼兒學習游戲的玩法：教師做魔法師在音樂特定部分，選擇一對幼兒，跳進他們中間，隨后這一對幼兒要快速反應，在圈外進行反向追逐跑，首先跑回原位的幼兒為下一輪的魔法師。
　　6.幼兒聽音樂嘗試玩游戲一遍。
　　7.幼兒聽音樂玩游戲。
　　三、學習交換舞伴游戲1.教師引導幼兒通過觀察模仿，學習交換舞伴的方法。
　　2.完整跳集體舞并游戲一遍。
　　活動反思在"變魔術"這一環節，我讓幼兒想象、創造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。
活動反思：
在"變魔術"這一環節，我讓幼兒想象、創造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。