這是大班健康公開課好玩的氣球教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)
　　1.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
　　2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　3.想出能讓球不落地多種方法，練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動(dòng)作。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過拍氣球的游戲。
　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條（球網(wǎng)）、音樂
三、活動(dòng)過程
　　1、熱身活動(dòng)：
　　（1）進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，播放音樂《加油歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。
　　2、動(dòng)作探索和練習(xí)
　　（1）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
　　指導(dǎo)語：今天，老師帶來了一袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝著的是什么？（出示氣球）
　　（2）探索玩氣球的方法。
　　指導(dǎo)語：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？
　　讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。
　　（指導(dǎo)語：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來用手拍氣球吧！）
　　指導(dǎo)語：
　　剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？
　　老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5次不掉下來。
　　（3）拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
　　指導(dǎo)語：
　　老師這里有個(gè)拍氣球的新玩法，在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。
　　幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。
　　請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。
　　3.合作玩氣球
　　指導(dǎo)語：
　　剛才我們是一小朋友玩一個(gè)氣球，
　　現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友玩一個(gè)氣球，
　　你們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找伙伴）
　　讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。
　　4.游戲運(yùn)用：趣味排球賽
　　（1）教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。
　　（2）游戲比賽兩次，教師適當(dāng)小結(jié)。
四、放松活動(dòng)
　　1.跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做氣球操放松身體。
　　指導(dǎo)語：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運(yùn)動(dòng)，讓氣球也休息下！
五、課后延伸
　　指導(dǎo)語：小朋友，你們回到班上后，嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。
教學(xué)反思
通過本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助，使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。
在吹好氣球后幼兒無法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力，感受到了游戲的快樂。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。