這是大班主題聲音的聯想教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

聲音的聯想
實驗幼兒園  陳建維
活動目標：
1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。
2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。
二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。
活動過程：
一、  演奏節奏樂《交游》，感受聲音的不同。
1、游戲:聽聲音猜物品
一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。
2、演奏節奏樂《交游》
二、  尋找生活中的聲音
請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？
三、  聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到些什么？
（1）火警
（2）咳嗽
（3）玻璃碎了
（4）拍手
小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發生了什么事情？
四、聲音的故事:聽聲音編故事
（1）、整體欣賞：聽聲音講故事，故事里邊發生了什么事？
（2）、分段欣賞：這個故事在什么地方發生的？都有些誰？發生了什么事？
（3）、表演故事2遍
孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。
活動《聲音的聯想》
課后感
實驗幼兒園  陳建維
《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。所以，我選擇了這個與幼兒夕夕相關的，生活中必不可少的聲音作為活動內容，目標是：1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。
通過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因為本次活動的內容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非?；钴S,每個孩子都積極踴躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因為這次活動是全江津開發活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什么閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分游戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節奏。所以在今后的公開課中,更應注意這些問題。    
　活動反思：
1、預設情景，激發學習動機。通過演示對比實驗，來引入新課，促使學生“愿問其詳”，吸引孩子的注意力和點燃其探究自然秘密的智慧火花。通過對演示實驗的觀察分析，培養學生的思維能力。
2、加強直觀，豐富感知。“活動是認識的源泉，智慧從動作開始”，教學時，根據學生的認知規律把理性認識化解在分組實驗和學具操作中，讓學生在靜態和動態中獲得感知并形成表象，理解聲音能在氣體、固體、液體中傳播，促使學生的思維由具體向抽象的轉化。讓學生動手實驗，觀察、討論、分析，既激發了學生的興趣，又使他們學會了物體傳聲的實驗，體現了學生的主體作用。同時也使抽象的理性知識由直觀的教具演示了出來，符合學生的認知特點，培養了學生的實驗，分析能力。
3、學會嘗試，鞏固運用。教學時，通過師生協同活動，啟發學生利用知識遷移規律，嘗試性解決生活中的問題，使學生學以致用，鞏固和掌握科學概念，發展學生智力，激發探究科學的情趣。通過設置情景，表揚激勵等多種方法，讓學生在愉快的氛圍中既長知識又長智慧，在學中樂、樂中學。在教學中，充分發揮學生的主體作用，讓學生自己通過實驗獲得新知，并加以運用，鞏固提高。
總之，本課時教學讓學生掌握一些操作，觀察，推理的學習方法，培養分析、綜合、歸納、概括等初步的邏輯思維能力。通過實驗————分析————綜合的形式，步步深入，培養了學生實驗分析能力，同時注重講練結合，使學生逐步提高知識水平和技能。讓學生理論與實踐聯系起來，學以致用，達到舉一反三的目的。