這是大班主題剝花生教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1、觀察發(fā)現花生果的特征，了解花生果的用途。
　　2、.學習用數字、符號記錄花生的數量。
　　3、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數據的方法。
　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
　　活動準備1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數量為1-3不等)。
　　2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）活動過程一、導入1、猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。
　　2、請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。
　　3、幼兒說花生的樣子。
　　二、了解花生的用途。
　　1、幼兒互相交流花生的用途。
　　2、教師小結。
　　三 、.剝花生1、猜猜花生仁有幾顆。
　　1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
　　3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎?
　　2.討論記錄的方法。
　　1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?
　　2）怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?
　　3.記記花生的顆數。
　　1）幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
　　2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
　　3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。
　　4）共同分析，這批花生果中幾粒花生仁的比較多。
　　4.交流分享。
　　1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。
　　2）請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。
　　3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。
　　活動結束在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。
　　活動反思：
　　導入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導入激發(fā)了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣。
　　回答出謎底以后，我及時肯定了學生的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學生通過剝花生的三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手實踐、團結協(xié)作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。
　　活動開始前，學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。
　　活動開始時，活動第一個環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態(tài)、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，并積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，為學生寫作文積累材料。
　　活動第二個環(huán)節(jié)——單手剝花生，我提出要求后，重點強調剝花生的過程只能利用一只手。學生和第一個環(huán)節(jié)對比，馬上發(fā)現了兩個環(huán)節(jié)的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯(lián)想到現實生活，抒發(fā)自己的意見。
　　活動第三個環(huán)節(jié)——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯(lián)系生活談了自己的感受。
　　通過三個環(huán)節(jié)，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嘗自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕松、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。