這是大班社會鄉下老鼠逛公園教案反思，是優秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

　教學目標：
　　1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規則。
　　2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。
　　3、引導幼兒認識各種交通標志。
　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　教學準備：
　　交通標志圖片、《鄉下老鼠逛公園》的圖書教學過程：
　　一、以故事《鄉下老鼠逛公園》引入。
　　1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？
　　2、它為什么會被罰款？
　　二、認識標記。
　　1、這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？（三個標志）2、這些標志有什么不同？
　　3、認識一些其他標志。
　　4、為什么要在路上放置交通標志4、游戲：為新城貼加標志1）出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當的位置貼上恰當的標志，使這個“新城”變的有序，為人們提供方便。
　　2）交流結果三、延伸活動：過馬路。
　　讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
　　這一環節是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。
　　這一環節是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。
　　經驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置附故事：
　　《鄉下老鼠逛公園》
　　有一只鄉下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
　　于是，鄉下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！
　　想到這，鄉下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車駛入。”“你看”，交警指著告示牌說“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒注意看標志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了。“咦？這是什么標志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶。”小才能鼠繼續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。
　　一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉下老鼠抱怨了：“唉！城里的規定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現在沒錢上公園了。”
　　“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀。”公園管理員說。
　　“可是我都不認識，怎么辦呢？”
　　“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧！”
　　公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。
活動反思：
　　《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
　　這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
　　在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規則——在第一強拍處。
　　角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
　　游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。