這是大班健康活動寒假里的一天教案反思，是優秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。
　　2．愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。
　　3．能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
　　4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　5．了解多運動對身體有好處。 
　　活動準備：
　　1．進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。
　　2. 大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
　　活動過程：
　　（一）師幼回憶假期生活。
　　1. 師幼一同回憶假期中的生活。
　　教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。
　　幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。
　　（二）出示圖片，提出要求。
　　1. 當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。
　　2. 教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。
　　3. 教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太多，更不能挑食。還不能邊吃邊講，不利于消化。
　　4. 教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。
　　5. 幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟，并且能按時入睡。
　　6. 教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？
　?。ㄈ┯變哼M行操作
　　1.以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現。
　　2. 幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
　　3. 幼兒進行操作，教師進行巡回指導
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　　1．教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。
　　2. 學習小結并出示相應圖片。
　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
　　3. 游戲小結并出示相應圖片。
　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。
　?。ㄎ澹┲贫ê侠淼募倨谝惶煊媱澅?br />　　1. 教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
　　2. 教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
　　活動延伸：
　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
活動反思
1.     與幼兒一日常生活緊密相聯
對于在幼兒園生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規律，
孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設計組織活動，既激發和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應活動的對應關系，加深了幼兒對時間的連續性、可測量性的認識。
2.     巧妙利用幼兒的手表
過去我在和孩子一起認識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由
此出現一個比較普遍的問題：孩子對于分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數字6上，而時針依然指在整點數字上。針對這一情況，我在這次活動中采用了孩子們的手表，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關系，真是一舉兩得。
3.     鼓勵幼兒運用生活經驗
這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的制作內容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8；00起床”，有的說“我10：00要去學鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經驗。
4.     提供大量展示作品的空間
展示自己的創作成果，從而得到他人的肯定和認可，有利于孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環境布置的一部分，孩子們不時地議論、指認，主動積極地與環境交互作用，加深了對時間的認識。