這是大班科學認識樂音和噪音教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。
　　2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發出噪音。
　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現
　　活動準備：
　　1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。
　　2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。
　　活動過程：
　　一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。
　　1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導幼兒說出聽了心里很舒服）2、仔細聽發出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？（引導幼兒說出聽了心里很難受）3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？
　　4、小結：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”
　　二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”
　　1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？
　　2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”
　　3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產生的？
　　三、討論噪音的產生及危害。
　　1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）2、小朋友聽到噪音怎么辦？
　　3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區里、怎樣減少噪音？
　　四、總結今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發出噪音。
活動反思：
幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。