這是大班科學活動工具用處多教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　設計意圖：
　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
活動目標：
　　1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。
　　2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。
　　3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
　　1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
　　2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應的輔助用品。
活動過程：
　　一、嘗試操作使用工具
　　1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。”（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）
二、交流工具使用方法
　　1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？
　　2、幼兒講述使用過程和方法。
　　3、教師小結：這些工具有的是在生活中經常用到的，有的是在學習中用到的。
　　4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？”
　　5、分類并認識字卡。
　　師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作）
　　師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導幼兒說出它們的共同特點）出示字卡：學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
　　4、再次分類及鞏固。
　　教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。
　　師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個別幼兒講述、操作）
　　5、引導幼兒認識一些特殊工具
　　師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導幼兒說出農作工具并認識字卡。
　　6、小結：我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。
三、總結認知激發(fā)探索。
　　出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？
　　教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發(fā)明各種有用的工具。
活動反思：
　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。