這是大班科學山谷回音真好聽教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、學會演唱歌曲，能控制聲音的變化，用優美的聲音形象的表現"原聲"和"回聲"，發展音樂感受力和表現力。
　　2、了解山谷回音的現象，明白簡單的道理。
　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　活動準備：
　　1、歌曲《山谷回音真好聽》磁帶。
　　2、回音錄像活動過程：
　　1、組織幼兒看回聲錄像。
　　2、討論回聲現象，讓幼兒明白簡單的道理，能用聲音形象的表現"原聲"和"回聲"。
　　（1）教師引導幼兒了解回音產生的條件。
　　師：剛才看到、聽到了什么？教師再次放錄像驗證幼兒的說法。
　　小結：人在對著障礙物，大約17米的距離時大喊，可以聽到回聲。
　　（2）了解"原聲"和"回聲"的區別，請幼兒進行模仿。
　　（3）幼兒嘗試模仿"原聲"和"回聲"。
　　教師強調原聲和回聲是一樣的，但原聲聲音要高、強，回聲聲音要小、弱。如:唱的"啊"，回聲也是"啊"，不能變。
　　3、欣賞歌曲《山谷回音真好聽》
　　（1）聽到了什么？請幼兒說一說。
　　（2）再次欣賞歌曲。
　　4、幼兒學唱歌曲《山谷回音真好聽》
　　（1）幼兒跟教師一起唱歌。
　　(2)教師與幼兒分組唱，教師唱原聲部分，幼兒唱回聲部分。教師強調幼兒唱回聲時，聲音要弱、要小。
　　（3）教師與幼兒交換演唱部分，幼兒唱原聲，教師唱回聲。
　　（4）幼兒完整演唱歌曲。
　　5、幼兒演唱歌曲。請幼兒分兩組進行表演。一組唱原聲，一組唱回聲。
　　教師提醒幼兒注意演唱技巧。
　　6、活動延伸：
　　帶幼兒到空曠的地方，遠距離對著墻大喊，進行嘗試。
活動反思：
回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產生原因是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現象——回音。小朋友都能根據自己的經驗來回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。
為了增加樂趣我設計了“回音的游戲”，我覺得這個環節的設計比較好，但在這個環節的處理時，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時注意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環節都學透，掌握牢固。