這是大班語(yǔ)言公開(kāi)課狐貍爸爸鴨兒子教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件一套
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。
利用多媒體演示，師講述：在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、師幼共讀，理解故事。
(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情
1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢?你看得出來(lái)嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、原來(lái)狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事? (請(qǐng)幼兒自由說(shuō))
(二)幼兒自由交流
3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來(lái)想一想)
4、我們一起來(lái)看，狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái)，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好!
(三)了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。
1、那看看狐貍是怎么孵蛋的呢?(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說(shuō))對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒(méi)得吃了。那怎么辦呢?誰(shuí)有好主意?
2、幼兒看著圖片說(shuō)：(點(diǎn)擊圖片)可是，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)
3、看來(lái)，這個(gè)辦法不行。看，狐貍又想出一個(gè)什么好主意?<來(lái).源幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)>(請(qǐng)幼兒說(shuō))可沒(méi)想到，在追兔子的時(shí)候，發(fā)生什么事情了?(樹(shù)皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來(lái)了嗎?
5、這幅圖，我們一起來(lái)看看，你看到了什么?(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
(四)學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動(dòng)作，體會(huì)孵蛋的艱辛
幼兒自由選擇一個(gè)孵蛋姿勢(shì)，堅(jiān)持一會(huì)兒，體驗(yàn)孵蛋的艱辛
三、討論交流，感悟父愛(ài)
(一)感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。
1、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)?？催@副圖，發(fā)生什么事情了呢?
2、沒(méi)想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái)，叫著：“媽媽!媽媽!”這時(shí)，狐貍會(huì)怎么做呢? (誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)話)
3、這時(shí)，狐貍在想些什么呢?)
4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?這時(shí)小鴨子是怎么做的呢?狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子?不僅沒(méi)有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢?
5、再次分組討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?
(二)閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢?：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài)，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺(jué)得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?
四、活動(dòng)延伸，延續(xù)父愛(ài)
在這個(gè)充滿愛(ài)的故事里，狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢?
反思：
《狐貍爸爸鴨兒子》是一個(gè)充滿愛(ài)的故事。當(dāng)狐貍把撿到的鴨蛋孵了21天變成小鴨子的時(shí)候，小鴨子突然叫他媽媽，本來(lái)是打算吃掉鴨子的狐貍不吃鴨子了，因?yàn)榉醯斑^(guò)程中，孵出了小鴨子的友誼和愛(ài)。繪本中每一頁(yè)上，狐貍的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的組合都不一樣，表現(xiàn)出狐貍狼狽、惱火、無(wú)奈、錯(cuò)愕、驚喜等多種心理活動(dòng)。這是一個(gè)情感突變，充滿愛(ài)的教育活動(dòng)，眾所皆知，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)中，狐貍是是狡猾、奸詐、兇惡的動(dòng)物，他們不會(huì)把狐貍和“愛(ài)”這個(gè)溫馨的字連在一起。大班幼兒對(duì)文學(xué)作品，有很濃厚的興趣，并且已經(jīng)具備了一些閱讀能力，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑、討論等多種方式，一步一步地走進(jìn)繪本故事，走進(jìn)愛(ài)與被愛(ài)。