這是大班音樂公開課量詞歌教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
　　2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。
　　3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
　　活動準備：
　　1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
　　2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。
　　3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
　　4、漢字卡片"量詞"。
　　活動過程：
　　一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
　　2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"
　　3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
　　4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。
　　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
　　2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
　　師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說："一頭牛，兩匹馬。"）
　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
　　師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
　　例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
　　四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
　　五本本子、五本書……
　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。
　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
　　師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。
　　（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）
　　6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
　　7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最后一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）
　　三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。
　　1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
　　2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）
　　3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
　　4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）
　　5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。
　　6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）
　　7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。
　　四、游戲：我中獎啦！
　　玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。
教學反思：
在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學習環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確使用量詞。教學活動游戲化、生活化 、趣味化，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性與主動性，從而使教學達到最佳效果。
以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽！