這是幼兒園大班語言聰明的烏龜教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、活動目標：
　　1、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。
　　2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。
　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　二、活動準備：
　　1、青蛙、狐貍、烏龜的頭飾若干，錄音機。
　　2、布置故事中草地、池塘的場景。
　　3、幼兒每人一顆五角星。
　　4、掛圖《聰明的龜龜》。
　　三、活動重點：學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。
　　四、活動難點：設計動作，扮演故事中的角色。
　　五、活動過程：
　　1、談話引出故事，激發幼兒興趣。
　　小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？
　　2、結合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內容。
　　3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。
　　4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。
　　5、分組排練。
　　（1）討論組內人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
　　（2）幼兒分組排練，教師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調中突出角色的主要特征。
　　6、幼兒復述并表演故事。
　　（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。
　　（2）請所有的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）
　　六、教學反思：
　　這節活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發提問等形式，幫孩子理解了故事內容，感受了烏龜的聰明，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。
　　大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應角色的胸飾，并設計了場景。活動中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變為其他看的孩子說旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環環相扣，孩子更加直觀地理解了故事內容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復述故事也就變得更加容易了。