這是大班數學得數是5的加法教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標: 
1、幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。 
2、進一步理解+,=的含義           
3、在游戲中理解交換+兩邊的數得數不變： 
4、積極探索數學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力 
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
6、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
活動準備：頭飾、卡片
 活動重點：得數5的加法 活動難點：解答簡單的口述加法應用題 
活動過程：
一、引入：（復習5的組成） 
師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請進吧。 
二、情境感知————做客：看圖學習5的加法。 
師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。 
總結： 
師：你剛剛碰到了什么問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄 
師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“ 
師：總結：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。 
師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢？看到… 
三，鞏固加深： 
好了，小動物們都夸我們很聰明 ，我們手里都有動物送給我們的玩具票票， 出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么？還可以買那兩樣？ 
幼兒操作 
總結： 
師：有幾種方法，買的是什么？ 
師：如果5元買三樣呢？ 
四、總結：這節課高興嗎？我們學習了得數等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.
教學反思
　　根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。