這是大班語言一園青菜成了精教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．閱讀圖書，初步學習童謠內容。
　　2．通過多過閱讀方式感受童謠的節奏性和趣味性。
　　3．能積極參與活動，體驗活動的快樂。
　　4．幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　5．幼兒活動時遵守秩序的觀念。
　　活動準備：
　　1．圖書PPT、兒歌MP3
　　2．樂器
　　3．人手一張蔬菜圖片
　　活動過程：
　　（一）出示圖2，引起興趣。
　　1．教師：這是什么？有哪些菜？長得怎么樣？
　　教師：出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。
　　（二）師生共同閱讀，幼兒初步感受。
　　1．集體閱讀3
　　（1）剛才很安靜的菜們現在呢？跳的跳、跑的跑、鬧的鬧，都離開了菜地。
　　（2）教師：猜猜發生什么事情了?這園青菜都怎么了？他們都變成精了！你知道這里的精是什么意思么？
　　（3）教師：怎么會變成精的呢？
　　（4）教師：原來，最近幾天沒人問，他們個個成了精。
　　2．自主閱讀：4-8
　　圖4
　　（1）教師：菜精們都排好了隊，好象在抬著綠頭蘿卜和紅頭蘿卜。他們在干什么呢？
　　（2）教師：原來他們在玩游戲呢：綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘。
　　圖5
　　（1）教師：這是誰？她在干什么？
　　（2）教師：原來：歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。
　　（3）教師：大炮放了幾聲？老師們也來學著放一放。
　　圖67
　　（1）教師：大炮打到誰了？打得他們怎么樣了？
　　（2）教師：打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。
　　（3）教師：打得辣椒滿身紅， 打得茄子一身紫。
　　圖8
　　教師：游戲結束了，所有的菜精們又回到了菜園里。出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。
　　（三）根據圖片回憶兒歌內容，學習兒歌。
　　（四）多種方式感受童謠的節奏感，體驗童謠的趣味性。
　　1．有節奏的閱讀（整體）
　　（1）跟著老師讀，節奏稍慢，邊看圖片邊閱讀。
　　（2）跟著節奏讀。
　　2．分隊閱讀：兩隊，最后一隊整體。
　　3．角色表演。
　　（1）集體表演
　　（2）集合樂器節奏表演。
　　(3) 小組表演。
　　教師：請一組小朋友到前面來為大家表演，誰有勇氣的？表演的是時候能加上自己的動作是最好的了。
　　活動延伸：
　　1．游戲表演：繼續將故事中的情景表演出來。
　　2．課堂教學：大班繪畫活動《一園青菜成了精》。
　　3．親子創編：《一池水禽成了精》《一園家禽成了精》等。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。