這是大班數學優質課自然測量教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　數學《自然測量》
　　活動目標：
　　1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。
　　2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。
　　3、初步培養幼兒互相合作的能力。
　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。
　　活動準備：
　　1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測量次數的紙、筆。
　　活動過程：
　　1、談話導入活動。
　　師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？
　　2、學習自然測量。
　　（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結果。
　　（2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
　　（3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數的記錄，最后說出測量結果。
　　（3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。（4）請部分幼兒說一說測量的結果。
　　3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
　　（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”
　　（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。
　　4、活動延伸：鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。
活動反思：
《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。