這是大班數活動水一樣多教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路和活動意圖：
　　近期本班正在開展"有趣的水"相關主題活動，幼兒在瓶瓶罐罐的小游戲中積累了一些關于水的特性的經驗（如無色、透明、會流動等）。但也產生了一些錯誤的認識，如將長頸瓶里的水倒入較粗矮的瓶子中水會變少，反之又會覺得水會變少……之所以會產生容器的形狀等會影響水的多少的錯誤認識，我認為是缺少有關容量守恒的經驗。所以我設計開展了本次數活動，讓幼兒通過自主實驗操作獲得守恒的經驗。
　　活動目標：
　　1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。
　　2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
　　活動重難點：感知液體的守恒現象。
　　活動準備：
　　1、經驗準備：幼兒已初步感知過守恒現象2、物質準備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個瓶子內裝好等量的水，標有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動過程：
　　一、提出疑問重點提問：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？
　　小結：大家的觀點都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗證一下吧！
　　二、實驗操作重點提問：你想用什么辦法驗證？怎么操作？
　　要求：1、實驗用的兩瓶水不能混在一起2、實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結果3、小科學家要將自己的實驗結果記錄下來（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結：方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
　　原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
　　（2）僅粗細不同的兩只瓶子小結：方法1  選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多方法2任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
　　（3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子小結：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
　　內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。
　　原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
　　總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。
　　三、延伸結束語：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？回去試試看吧！
教案反思
　　本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。