這是大班數(shù)學9的加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、引導幼兒學會9的加法應用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。
　　2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應用題。
　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
　　活動準備：
　　課件、卡片（動物和算式）每人各一套。
　　活動過程：
　　一、課前提問1、復習8以內(nèi)的加法題師：小朋友，我問你？5+3=？
　　幼：X老師，我告訴你，5+3=8！
　　師：小朋友，我問你？4+4=？
　　幼：X老師，我告訴你，4+4=8！
　　師：小朋友，我問你？6+2=？
　　幼：X老師，我告訴你，6+2=8！
　　2、游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）二、學習9的加法應用題（展示課件）1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。
　　播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。
　　故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？
　　幼：9只。
　　師：你們是怎么算出來的？
　　幼：8+1=92、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？
　　幼：5只蝴蝶。
　　師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？
　　幼：4只蝴蝶。
　　師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？
　　幼：9只。
　　師：怎么算出來的呀？
　　幼：5+4=93、小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？
　　同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應用題）7+2=94、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？
　　同上（老師問，小朋友答）6+3=9三、操作練習送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應用題）四、結(jié)束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應用題（隨音樂）。
反思：
認識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認數(shù)和計算有機地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運算。