這是大班數學學習6的第一組加減教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　學習6的第一組加減。
　　根據實物圖講述算式表達的數量關系，并正確使用“一共”和“還剩”。
　　能獨立地進行操作活動，不受他人影響。
　　發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　活動準備：
　　教具  4幅實物圖，2幅有問號的相應圖。
　　活動過程：
　　集體活動。
　　復習6的組成。
　　我們先來玩拍手對數的游戲，我拍的數和你們拍的數合起來要是6。
　　學習6的第一組加法。
　　出示2幅實物圖和相對應的問號圖，引導幼兒觀察圖上有什么？問號表示什么意思？誰會用一道算式來表示，這個問號到底是幾呢？
　　學習6的第一組減法。
　　出示另二幅圖和另一幅問號圖，這里的問號又表示什么？誰會用算式來表示，這個問號又是幾呢？
　　小組活動。
　　第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思，再猜猜問號是幾？最后列出算式，讀一讀。
　　第二組將盤子里的雪花片分成兩份，然后把它記錄下來，想一想怎樣分不會漏掉，最后讀一讀。
　　評價活動。
　　請幼兒看圖講述自己的操作過程。
　　教后感：孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握，這節課我通過游戲的形式讓孩子學習，效果較好！
課后反思
　　本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加減法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
　　從中掌握了：什么時候用加法,什么時候用減法.會根據直觀圖計算6的加法,減法.從而培養了學生的動手能力及觀察和運用數學語言的能力.學生在教師精心創設得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中.培養了良好的學習習慣及合作意識,激發了學生學習計算的興趣和對數學的求知欲望.在教學設計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性,著中注意了以下幾點問題：把握課程目標：教學是教學活動的教學和師生交流的過程：有開發的意識和責任感,關注每個學生的發展：個性化的鼓勵性語言：盡量創造性的組織教學。