這是大班數學拼九方格教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1. 嘗試運用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。
　　2. 學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。
　　3. 能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法。
　　4. 讓孩子們能正確判斷數量。
　　5 了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
　　活動準備：
　　1、教學掛圖（三）九方格圖案1張，各種顏色，不同組合形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數字。
　　2、幼兒用書第13、15頁的操作材料。與幼兒人數相等的九方格圖案若干，記錄單若干。
　　活動過程：
　　一、觀察、比較各種方塊拼圖板。
　　1. 教師出示各種方塊拼圖板，引導幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？
　　2、教師出示九方格圖底板。
　　3、請個別幼兒運用圖形重疊的方法，證明就放個圖上的每個正方形與拼圖板上的每個正方形大小相同。
　　4、引導幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎？
　　二、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案。
　　1. 與同伴相互交流自己的拼法。
　　請一名幼兒運用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。
　　2、教師引導幼兒思考并討論。
　　3、請全體幼兒在小組操作活動中嘗試不同組合，尋求多種答案。
　　三、嘗試運用自己的方法記錄每種拼法。
　　1、教師出示記錄單，引導幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。
　　2、請幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。
　　四、交流、分享各自的拼圖方法。
　　1、展示個別幼兒的拼圖及記錄單，集體進行驗證。
　　2、請幼兒將自己的所有拼法和相應的記錄單展示在桌子上，引導同伴間相互欣賞學習。
活動反思：
　　該活動取材于九方格這一智力拼圖游戲，拼圖內容的本身其實并沒有多大難度，鑒于大班幼兒的發展要求，于是結合了表格的相應記錄。這一游戲幼兒還是較能接受的，也頗感興趣，或許是因為很少接觸這一紀錄方法、老師講解不夠清晰具體的等緣故，有部分幼兒沒有很好掌握第二次操作的要求，使得難點目標沒有有效、全面地突破。