這是大班語言公開課畢業詩教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
　　2.理解詩歌內容，初步學習朗誦。
　　3.鍛煉口語表達能力。
　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　5.體會做事要仔細，不要粗心大意。
　　活動準備：
　　詩歌《畢業詩》視頻活動過程：
　　一、畢業談話師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？
　　師：在幼兒園里你最快樂的事是什么？
　　二、欣賞畢業詩師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的？
　　師：詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣？
　　師：你最喜歡詩歌中的哪一句？
　　三、學習朗誦畢業詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學習這首詩歌。
　　1.教師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的？你記住了哪一句？
　　2.學習詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。
　　師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什么？
　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。
　　3.學習詩歌第三段師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現在你想對老師說些什么呢？
　　師：小朋友說的我們的老師都聽到，現在我們聽聽詩歌里是怎么說的？
　　師：詩歌里對老師說了什么？
　　師：我們一起說一遍詩歌的第三段。
　　4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。
　　師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。
　　師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？
　　師：請女生朗誦這首詩歌。
　　師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們為自己鼓掌。
　　師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。
　　四、活動結束師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。
活動反思：
又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"