這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法，并記錄結(jié)果。
　　2.在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　硬幣若干活動(dòng)過程：
　　一、 復(fù)習(xí)6的組成玩"碰球游戲"師：我的1球碰幾球？
　　幼：你的1球碰5球。
　　……二、學(xué)習(xí)7的組成游戲?qū)耄?br />　　１．今天小超市開業(yè)了， 你們想去逛逛嗎？
　　２．逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包， 請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。）３．取款機(jī)里有很多的硬幣，請(qǐng)小朋友不用眼睛看，用手摸出7個(gè)硬幣。
　　４．跟好朋友檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
　　游戲"拋硬幣"１．看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
　　２．正面是什么樣的？反面有是什么樣的？
　　３．你們知道一個(gè)硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？
　　４．現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！
　　５．請(qǐng)小朋友回到座位上，把7個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，６．看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。
　　７．幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。
　　８．展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
　　游戲"猜硬幣"9．我手里有7個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？
　　10．和旁邊的小朋友玩一玩。
　　教師總結(jié)7的6種分合情況，三、鞏固7的組成購(gòu)物（鞏固練習(xí)）１．小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請(qǐng)小朋友用7元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。
　　２．幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。
　活動(dòng)反思：　
　在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來(lái)分，爭(zhēng)先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個(gè)，右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì)，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。