大班數學活動彩色圖形勾一勾教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在表格中根據單個圖形勾畫特征，以及根據勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。發展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學彩色圖形勾一勾教案吧。

幼兒園大班數學教案：彩色圖形勾一勾

一、目標：　　
1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特征，以及根據勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。　　
2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。　　
3、感受在游戲中學數學的快樂。　　

二、準備　　
教具：表格圖兩張、大小顏色形狀標記若干。　　
學具：彩色圖形人手一個、（大小顏色形狀）的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。　　

三、過程　　
1、導入，激發興趣。　　
師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀？，（自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……）　　
2、游戲《找朋友》。　　
師：圖形寶寶要跟小朋友玩個“找朋友”的游戲，它們的標記朋友在哪兒呢?（在椅子上）我們聽著音樂一起去找找看，找到后就坐下來，看誰找得快。（幼兒玩游戲三遍，規則是玩過一次后圖形寶寶要交換，接著在玩。）　

3、根據單個圖形勾畫特征　　
（1）    師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩“跳格子”的游戲呢，看這里有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？這個游戲該怎么玩呢？它們的規則是：每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會怎么跳呢？誰來試試看？（請個別幼兒來試一試，并在跳過的三個格子里打“√”的記錄下來）　　
（2）    幼兒分組操作活動　　
師：小朋友，真聰明，這么快就看懂了，你們會玩這個游戲了嗎？那好，現在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，并用“√”記錄下來，看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)　　
（3）展示幼兒操作材料　　
師：我們看看，全鉤對了嗎？（小朋友檢驗，發現問題及時糾正，并給正確的一組獎勵紅五星。）　　
4、根據勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。　　
（1）師：圖形寶寶可真調皮，它們躲起來了，又來跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰躲起來了嗎？（引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標記，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形）　　
(2) 幼兒分組操作活動。　　
看特征畫圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯）　　
5、活動評價　　
展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細心，操作后還要說一說，養成自己檢查的好習慣。