這是大班數學左右我知道教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動領域：數學1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
　　2.初步理解用1個"物"代表1個數字。
　活動目標：
1.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
2.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
活動準備：
　　1.大田字格紙、小動物貼絨教具。
　　2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。
　　活動過程：
　　1.熟悉左右。
　　（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個招呼吧!剛才你們是用哪個手和我打招呼的呢？
　　（2）小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛  腿 腳  耳朵 肩膀）2.游戲 "我說你做"右手摸耳朵  左手摸頭發 右手寫字  左手指眼睛 右手拿筷子吃飯  左手捏鼻子  右手拍拍左腿  左手摸摸右耳朵  左手和右手握握手3.出示大田字格，引導幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
　　（1）提問：看看這張大紙上有幾個格子？這是一張田字格的紙，其中兩個格子在右邊，兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個格子在左邊，哪兩個格子在右邊？
　　（2）這張田字格還可以有另一種說法：有兩個格子在上邊，有兩個格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指，哪兩個格子在上邊？哪兩個格子在下邊？
　　（3）如果我想說其中一個小格子應該怎么說呢？引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
　　4.送小動物到相同方位的格子里。
　　（1）現在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰愿意幫助小動物，把它們送到田字格里？
　　（2）你們真聰明！把小動物們都送回了不同方位的田子格里面，小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧！
　　（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
　　（4）這個大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？
　　（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子里呢？
　　（6）現在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？
　　5.播放課件，引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字（2,3.5,6）（1）兔子們去拔蘿卜，看看紅兔子拔了幾個蘿卜？（2個）黃兔子拔了幾個蘿卜？（3個）灰兔子和白兔子呢？
　　（2）引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個數相加的加法題。
　　6.教師小結結束活動。
活動反思：
　　1、興趣是最好的老師，活動中，我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣，接著以游戲貫穿整個活動過程，幼兒學習興趣比較濃厚，幼兒在愉快的游戲、操作、探索中掌握了知識。
　　2、為幼兒提供觀察、思考、發現、表現的機會，通過活動不但激發了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀察力、動手操作能力，發展了幼兒的思維能力、空間方位知覺能力和判斷力。
　　總之，通過本次教學活動，我感到，要讓教學活動達到事半功倍的效果，教師就要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。