大班科學活動好玩的電動玩具教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法，積極參與探索活動，萌發求知欲望，體驗成功的快樂，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看好玩的電動玩具教案吧。

 　　活動目標
　　1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。
　　2．積極參與探索活動，萌發求知欲望，體驗成功的快樂。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備
　　每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

　　活動過程
　　一、設置情境
　　師：“六?一”兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。
　　教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

　　二、操作探索(一)
　　1．拆電動玩具。
　　(1)師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發現了什么?
　　(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
　　(3)提問：你發現玩具里有些什么?
　　小結：原來玩具里有電池、彈簧、開關。
　　2．裝電池。
　　(1)師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?
　　(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

　　三、討論
　　1．為什么剛才會自己動的玩具現在不會動了呢?
　　2．如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?
　　引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

　　四、操作探索(二)
　　1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
　　2．幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。
　　3．提問：
　　(1)你發現玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?
　　小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。
　　(2)電池內的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環境)

　　五、玩電動玩具
　　師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。

　　活動延伸
　　1．在班里設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環保小衛士”。
　　2．在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。
　　3．教育幼兒要愛惜玩具。

　　活動反思
　　電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法。