大班主題活動畫春天教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望，初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看畫春天教案吧。

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。
　　2、初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。
　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

　　活動過程：
　　1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
　　師：春天到了，調皮的小雨點也來了。
　　2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。
　　師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。
　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。
　　C、出示燕子高高飛
　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
　　D、出示花蝴蝶的圖片
　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
　　4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。
　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，
　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
　　師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）
　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。
　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！
　　5、完整欣賞詩歌兩次
　　師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。
　　師：我也會了，讓我也來試試。
　　6、幼兒表演詩歌數次
　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
　　7、活動結束
　　師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　　附詩歌： 畫春天
　　我用彩筆畫春天，
　　紅紅的桃花咪咪笑，
　　綠綠的柳枝彎彎腰，
　　黑黑的燕子高高飛，
　　花花的蝴蝶翩翩舞，
　　春天春天多美好。

　　活動反思：
　　在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合大班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。