大班語言活動天氣預報教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字，激發幼兒關心周圍事物的情感，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看天氣預報教案吧。

 　　活動目標
　　1．引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。
　　2．激發幼兒關心周圍事物的情感。
　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備
　　1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
　　2．多媒體教學用具。
　　3．頭飾、木偶。

　　活動過程
　　(一)引發興趣
　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。
 
　　(二)分組活動
　　1．聽――小動物是怎樣預報天氣的
　　2．說――小動物天氣預報員
　　3．讀――圖書《下雨的時候》
　　4．寫――看圖寫字或看字畫圖
　　5．美工――制作天氣預報角
　　6．字詞聯想――有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

　　(三)分享交流
　　1．激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!” 
　　2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

　　(四)提示與建議
　　教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

　　活動反思
　　語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外，當幼兒對小動物可以預報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續編這個有難度的環節就一時不能繼續，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創編時，效果會更好一些。