大班語言活動小螞蟻的教訓教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解作品的內容，把握主要人物的性格特征，學會歸納故事的主題，認識螞蟻向上特殊味道的作用，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小螞蟻的教訓教案吧。

 　　活動目標
　　1.理解作品的內容，把握主要人物的性格特征，學會歸納故事的主題。
　　2.認識螞蟻向上特殊味道的作用。
　　3.體驗人物的情感變化脈絡，提高文學理解力和表現力，增強自信心。
　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　教學掛圖《小螞蟻的教訓》

　　活動過程
　　1.學習作品
　　（1）教師用充滿激情的語言，把這個故事介紹給幼兒，教師要注意用不同語態，語調等表現人物情緒變化如：小螞蟻和小伙伴相親相愛，伙伴的像仇敵一樣的對待他
　　（2）教師利用提問的方式，幫助幼兒理順情節發展的過程，并歸納出主題。
　　提問“小螞蟻為什么要離開小伙伴們？離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰？他是怎么說的？怎么做的？身體上發生了什么變化?當她回家時，小伙伴認識他們嗎?為什么？小螞蟻離開了家去哪？碰到了誰？他是怎么幫助小螞蟻的？最后小螞蟻得到一個什么教訓？
　　（3）教師出示教學掛圖，讓幼兒邊聽邊看
　　提問：“小螞蟻的教訓是什么？我們知道有關螞蟻的什么秘密？”幫助幼兒歸納主題。
　　2.編故事
　　（1）選擇一個平時在班上較有特點的孩子，做為故事的主角，取代原故事中小河馬的角色，本幼兒討論同學中他們最大特點，想象并用語言表達出來如：一天我們班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？發生了什么事等。
　　（2）讓班上不同的小朋友也做故事里的主角。

　　活動反思
　　新《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”