小班語言活動(dòng)故事《下雨的時(shí)候》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話，能用連貫語言講出角色間的對話，適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看故事《下雨的時(shí)候》教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
　　2、能用連貫語言講出角色間的對話。
　　3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
　　提問：1、這是什么？（雨傘）
　　2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？
　　3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事）

　　二、學(xué)習(xí)故事
　　1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
　　2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
　　（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？
　　（3）故事里講了一件什么事？
　　3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
　　4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
　　（2）小兔子用什么辦法避雨？
　　（3）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的？
　　5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）
　　6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

　　活動(dòng)反思：
　　在這次活動(dòng)中，《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜雨傘的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外，盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確，但他們都能參與到活動(dòng)中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。