小班語言活動可愛的兔子教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色，使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關系，使幼兒學會愛護小兔子的情感，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看可愛的兔子教案吧。

 　　活動目標
　　1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
　　2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關系，使幼兒學會愛護小兔子的情感。
　　3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備
　　1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。
　　2.幼兒用書畫面“小兔子”。

　　活動過程
　　1.引導幼兒觀察兔子的外形特征。
　　“它叫什么？是什么樣子的？”（引導幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學學兔子跳。”“遇到危險時兔子會怎樣？為什么兔子只會跳？”（引導幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發現危險而飛快逃走。兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機靈又快）“你還見過什么顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）
　　2.引導幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關系。
　　“人為什么要喂養許多兔子？”（介紹兔子和人們的關系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它。”（通過讓幼兒喂兔子，發現兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”
　　3.小結。
　　“小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。”“你們喜歡嗎？怎樣喜歡它的？”

　　活動反思
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。