大班語言活動散文詩《夢姑姑的花籃》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動滲透，活動反思等內容，激發幼兒熱愛自然熱愛生活的情感，發展幼兒的想象力，引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看散文詩《夢姑姑的花籃》教案吧。

 　　活動目標
　　1、激發幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
　　2、發展幼兒的想象力，引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。
　　3、引導幼兒理解散文詩的內容，感受其優美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
　　4、萌發對文學作品的興趣。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　多媒體設備、散文詩的課件，花籃、花若干

　　活動過程
　　一、導入：談話引出課題
　　激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。

　　二、主要部分
　　1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》
　　提問：這是誰的花籃？好美的花籃，好美的詩，好美的夢啊！是誰做了這么美的夢？他們為什么會做夢？
　　夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
　　2、理解散文詩的內容
　　小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會做黃色的夢？
　　小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢？
　　重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會做什么顏色的夢。
　　夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學習詞匯：五彩繽紛:各種顏色都有，非常漂亮）
　　3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍》。
　　聽完這首詩，你有什么樣的感覺？我們再欣賞一遍，你仔細想一想覺得哪兒美？
　　引導幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
　　4、發散思維，講述自己的夢境。
　　5、引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內容的關系）……
　　孩子們，我們一起去樹林、小河、和小動物們一起做夢吧！也讓夢姑姑說誰睡的最安靜最香甜。
　　放優美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）
　　6、給幼兒提出要求：
　　用優美的語言，完整的話說說自己的夢.

　　三、結束
　　讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢？
　　總結本節課活動內容。
　　
　　活動滲透
　　1、社會領域：繪畫"我的夢"
　　2、健康領域：怎樣才能睡個好覺？

　　活動反思
　　《夢姐姐的花籃》是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗。而夢境可以是現實生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。