小班語言唱歌比賽教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒理解故事中的主要內容，學習詞：太快、太響、太輕、太慢，培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看唱歌比賽教案吧。

 　　設計思路：
　　對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒理解故事中的主要內容，學習詞：太快、太響、太輕、太慢。
　　2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

　　活動過程：
　　一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）

　　二、導入故事
　　1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。
　　A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
　　B、小動物們是怎么唱歌的？
　　C、你喜歡哪個小動物并模仿？
　　2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
　　3、聽錄音講述故事第二遍。
　　A、唱歌比賽誰得了第一名？
　　B、小貓為什么得第一名？
　　4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

　　三、結束部分：
　　教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》

　　活動反思：
　　《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認知特點，有助于培養幼兒良好的說話習慣，再師幼互動中發展幼兒的語言表達能力。