大班美術(shù)活動替換想象（創(chuàng)造性表現(xiàn)人物五官）教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官，初步嘗試運用線條來豐富畫面背景，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看替換想象（創(chuàng)造性表現(xiàn)人物五官）教案吧。

 　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
　　2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
　　3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、知識經(jīng)驗準備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
　　2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

　　活動過程：
　　一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
　　（1）欣賞散文詩《給老師畫象》
　　（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌　邊為　老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
　　（3）幼兒畫像：教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示范與思考：
　　1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
　　2、小魔筆作畫。
　　3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”

　　三、幼兒繪畫，老師指導
　　1、師生共同討論作畫要求：
　　（1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
　　（2） 五官的位置要放放好.
　　（3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
　　2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學習用線條加密背景。
 
　　四、作品展示評價
　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
　　2、討論評價。“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

　　活動反思：
　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標。