小班語言活動尾巴的作用教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，各領域滲透，活動反思等內容，在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述，結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看尾巴的作用教案吧。

 　　活動目標
　　1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。
　　2．結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。
　　3．培養幼兒的好奇心。
　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備
　　物質準備：故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。
　　知識經驗準備：事先豐富有關動物尾巴的知識。
 
　　活動過程
　　活動一 理解故事內容
　　1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
　　2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)
　　3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：
　　①故事里出現了哪些動物?
　　②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?
　　③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?
　　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
　　4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發幼兒討論，學會自我保護的意識)。
　　活動二 表演故事
　　1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
　　2．幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。
　　活動三 續編故事
　　1．啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
　　2．請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。
　　3．請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。

　　各領域滲透
　　科學：動物尾巴的功能。
　　健康：提高幼兒的自我保護意識。
　　生活中滲透：抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。
　　環境中滲透：在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。
　　家庭中滲透：請家長帶孩子到動物園觀察動物。

　　活動反思
　　新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。