大班科學活動怎樣減少噪音教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，通過探索引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音，萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣，發展幼兒動手動腦的能力，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看怎樣減少噪音教案吧。

 　　活動目標：　　
　　1、通過探索引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。　　
　　2、萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣，發展幼兒動手動腦的能力。　
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。　
 
　　活動準備：　　
　　1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗　　
　　2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆　　

　　活動過程：　　
　　1、幼兒傾聽噪音，導入活動　　
　　請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽　　
　　準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。　　
　　提問：你聽到了一些什么？　　
　　這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？　　
　　你們有什么辦法減少這些噪音？　　
　　2、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作　　
　　老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。　　
　　小組討論、講述自己的操作活動　　
　　哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？　　
　　哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？　　
　　你們喜歡聽哪種？為什么？　　
　　3、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流　　
　　我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？　　
　　啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題　　

　　活動延伸：　　
　　讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。　
　
　　活動反思：
　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。