大班美術(shù)有趣的面具教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用不同的線(xiàn)條和色彩，創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)西游記人物的認(rèn)識(shí)和情感，學(xué)習(xí)制作面具，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的面具教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.嘗試用不同的線(xiàn)條和色彩，創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)西游記人物的認(rèn)識(shí)和情感。
　　2.學(xué)習(xí)制作面具。
　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、油畫(huà)棒 剪刀 各種色彩的硬卡紙 松緊帶 訂書(shū)機(jī);
　　2、有關(guān)《西游記》人物形象的多媒體的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
　　師：小朋友喜歡西游記的故事嗎? 看!(播放)課件
　　提問(wèn)： 小朋友，故事中都有誰(shuí)? 他們師徒四人去干什么?我們現(xiàn)在就來(lái)一一認(rèn)識(shí)一下他們!

　　二、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察人物的形象特征
　　師：看，這是誰(shuí)? 幼：孫悟空
　　師：孫悟空長(zhǎng)得什么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
　　幼：桃形臉 圓眼睛 周?chē)L(zhǎng)著猴毛
　　小結(jié)：孫悟空長(zhǎng)得桃形的臉，臉的周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了毛，圓圓的眼睛。
　　同樣方法引導(dǎo)幼兒觀察豬八戒、沙僧、師傅的外形特征并進(jìn)一步理解人物的性格特征。三.引導(dǎo)幼兒看步驟圖，學(xué)習(xí)制作面具
　　師：小朋友快看!那是什么地方?
　　幼：西游記小劇場(chǎng)
　　師：小朋友想不想到西游記小劇場(chǎng)去表演?
　　幼：想!
　　師：那去之前我們要準(zhǔn)備制作一些他們的?(動(dòng)作提示)
　　幼：面具!
　　師：怎么做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
　　幼：畫(huà)頭像
　　師：非常棒!在紙上畫(huà)出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什么樣的?
　　幼：桃形
　　師：那我們先畫(huà)孫悟空桃形的臉，然后在臉周?chē)?huà)上他的猴毛，頭上還帶著緊箍咒，最后添畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教師示范繪畫(huà))
　　師：第二步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
　　幼：涂上顏色
　　師：很簡(jiǎn)單!涂上小朋友喜歡的漂亮的顏色
　　師：第三步呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
　　幼:剪下頭像 挖出眼睛
　　師：怎樣挖出眼睛呢?
　　幼：把剪刀伸進(jìn)去剪
　　師：很好。(老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察挖眼睛的方法，從而解決制作難點(diǎn)：先把剪刀在眼睛中間鉆一個(gè)孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來(lái))
　　師：最后一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
　　幼：訂松緊帶
　　師：真棒!怎么訂呢?看!把松緊帶一端放在孫悟空的耳朵上，然后訂書(shū)機(jī)用力一按就訂上啦!另一端也是一樣的(教師示范講解)小朋友如果遇到困難老師可以幫助你。
　　師：看!孫悟空的面具就做好啦，戴在臉上漂亮嗎?
　　幼：漂亮
　　師：面具把整張臉都遮住了，所以小朋友在畫(huà)輪廓圖時(shí)就要畫(huà)的大一點(diǎn)眼睛也要大一點(diǎn)，找好兩個(gè)眼睛之間的距離
　　師：小朋友孫悟空的面具會(huì)做啦，那豬八戒、沙僧、唐僧的怎么做?
　　幼：和上面一樣!
　　師：和孫悟空的面具制作步驟一樣，但在畫(huà)八戒時(shí)他的臉是什么樣?
　　幼：胖嘟嘟的臉、大耳朵、鼻子上還有兩個(gè)鼻孔
　　師：沙僧呢?
　　幼：大大的方形臉、連周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)胡子
　　師：師傅呢?
　　幼：頭戴僧帽、方形臉
　　師小結(jié)：所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要畫(huà)出人物不同的樣子。

　　三、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)
　　師：小朋友現(xiàn)在搬起小椅子到桌子前動(dòng)手制作喜歡的面具吧!每組小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，這樣我們才能到小劇場(chǎng)表演!

　　四、幼兒互相欣賞、點(diǎn)評(píng)
　　師：小朋友的面具都做好啦!看!這個(gè)面具怎么樣?戴在臉上正合適，非常棒!這一個(gè)呢?有些小，如果大一點(diǎn)會(huì)更好……
　　結(jié)束：小朋友做的面具真好!在小劇場(chǎng)表演的也非常好。現(xiàn)在就跟隨師傅去西天取經(jīng)吧(老師戴上師傅的面具帶幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)。

　　活動(dòng)反思：
　　藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣，孩子們也極富創(chuàng)意，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。