中班美術活動抽象畫—我的夢教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境，讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看抽象畫—我的夢教案吧。

 　　教學目標：
　　1、通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。
　　2、讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
　　3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術作品的能力。
　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：
　　1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉印畫）
　　2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
　　3、烘干機、錄音機、磁帶（內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

　　教學過程：
　　一、開始部分：
　　1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎？
　　2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
　　3、師：“天亮了，該起床了。”

　　二、基本部分
　　1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發言）
　　小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
　　2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發言）
　　小結：我發現一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
　　哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
　　4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現）
　　那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？
　　5、師示范步驟：
　　1）你們瞧，我帶來了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。
　　2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊）
　　3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。
　　4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。
　　5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘。
　　6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
　　6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？
　　請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
　　7、幼兒作業，師巡回指導。（放音樂）

　　三、結束部分：
　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上
　　2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有那些夢？

　　教學反思：
　　藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。