中班音樂活動我們都是好朋友教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編，培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看我們都是好朋友教案吧。

 　　活動目標
　　1、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
　　2、 培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。
　　3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、 小雞、小鴨木偶。
　　2、 錄音帶、錄音機。

　　活動過程
　　一、 進場：快樂的小動物
　　教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

　　二、 練聲：小動物的歌聲
　　教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、 舞蹈《早上好》
　　教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。

　　四、 創編歌詞《我們都是好朋友》
　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
　　1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
　　2、 根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
　　① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
　　教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
　　② 提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？
　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
　　提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
　　③ 它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！
　　3、 教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）
　　教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
　　4、 幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、 結束：快樂的小雞、小鴨舞
　　天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

　　活動反思
　　活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。