大班語(yǔ)言活動(dòng)勤勞的人起得早教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道故事名稱，了解故事的情節(jié)，豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的有關(guān)特征，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看勤勞的人起得早教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。　　
　　2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的有關(guān)特征。　　
　　3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。
　　4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　故事插圖、紙偶（山羊、蜜蜂、太陽(yáng)、牽牛花、貓）豐富幼兒有關(guān)蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的特征

　　活動(dòng)過程：
　　1、謎語(yǔ)、引出公雞、貓、太陽(yáng)；　　
　　2、出示紙偶蜜蜂、牽牛花、公雞、貓，帶著幼兒說一說謎語(yǔ)，講一講它們的特征；　　 　　
　　a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；　　 　　
　　b、公雞在清晨太陽(yáng)快出來的時(shí)候打鳴；　　 　　
　　c、牽牛花在太陽(yáng)剛升起時(shí)候就開放；　　 　　
　　d、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅弧　?br />　　3、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事；　　
　　4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。“我是小山羊，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”“我第一次向誰學(xué)習(xí)，我們說了什么？”教師總結(jié)性講述。誰比蜜蜂起得早？誰比牽牛花起得早？誰比太陽(yáng)起得早？誰比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。
　　5、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。小朋友喜歡故事里的誰？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。