小班社會活動新朋友教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲，能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看新朋友教案吧。

 　　活動意圖：　
　　新學期開始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

　　活動目標：
　　1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。
　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：
　　1、幼兒自己的照片每人一張。
　　2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

　　活動過程：
　　(一)教師親親抱抱小朋友
　　導入語
　　師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?
　　幼兒：好......
　　師：現在老師先自我介紹一下......
　　師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友? 播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

　　(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
　　師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。
　　1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
　　2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

　　(三)教師出示全班幼兒個人照片
　　1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
　　2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
　　師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

　　(四)活動結束：
　　小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧

　　活動反思：
　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導。“千里難尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。