大班主題活動自編應用題教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，幼兒初步學習自編應用題，發展幼兒的想象力和語言表達能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看自編應用題教案吧。

 　　教學目標：
　　1.幼兒初步學習自編應用題。
　　2.發展幼兒的想象力和語言表達能力。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學準備：
　　圖片，頭飾，音樂，掛圖,學具盒 ,加法算式

　　教學過程：
　　1．課前熱身運動：如果你高興你就拍拍手，教師作拍手，拍肩膀，跺腳，扭扭腰等動作，激起幼兒學習的興趣
　　2．導課部分 今天咱們班來了小朋友，它的名字叫小問號，它給我們帶來了好多漂亮的圖片，我們一起看看吧
　　3．出示圖片，發揮幼兒想象，引出一件事，兩個數字，問一個問題。
　　幼：圖片1，水里有6條魚，又游來3條魚，水里一共有幾條魚？
　　幼：圖片2，草地上有4只小雞，又跑來3只，一共有幾只小雞？            
　　教：他說了一件什么事？哪倆個數字？還問了一個什么問題？            
　　幼：說了魚的事，6和3倆數字，問了水里一共有幾條魚的問題            
　　幼：說了雞的事，4和3倆數字，問了一共有幾只小雞。         
　　教師總結：在剛才的幼兒的回答中，有一件事，2個數，問1個問題，一共多少用加法表示，我們把這種活動叫編加法應用題。        
依此出示3，4副圖，讓幼兒自己看圖編應用題，發揮孩子想象力，發展幼兒的口語表達能力。
　　4．看加法算式編應用題，幼兒鞏固編加法應用題的方法。發揮幼兒想象，幼兒大膽發言，大膽創編，教師最后總結：編加法應用題的方法：講一件事，2 個數，問一個問題。
　　5．操作活動：聽教師編應用題幼兒操作數字卡片，擺出相應的加法算式。
　　教師要考考大家，你們聽老師編應用題，擺出響應算式，桌子上每人有一個學具盒，學具盒里有1到10數字寶寶和+，-，=符號寶寶，小朋友輕輕拿到學具盒，聽老師編應用題擺出相應算式。
　　游戲反復進行。收拾學具。
　　6．教師小結：編加法應用題的方法
　　7．延伸活動：回家和爸爸，媽媽一起編加法應用題。
　　8．跟教師學小鳥飛飛出教室。

　　教學反思：
　　我設計的活動符合我班孩子的年齡特點,教具直觀形象,活動由淺入深,活動中圖片直觀展示,游戲反復進行,充分體現了幼兒玩中學,學中玩的特點,幼兒為主體,教師為主導在本節課表現的淋漓盡致,同時遍應用題來源于生活,幼兒很感興趣。有3 ,4個孩子參與不積極,我沒作到面向每個孩子,回答問題只叫大聲回答問題,聰明的孩子,忽略了個別孩子,沒作到面向全體幼兒,注意個別差異,孩子感覺到老師忽視了他們,所以不積極。