中班語言活動會跳舞的小樹葉教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景，大膽地運用語言和肢體動作表現，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看會跳舞的小樹葉教案吧。

 　　活動背景： 　　
　　中班主題活動“春夏秋冬”的重點是引導幼兒感知不同季節的特征，觀察動植物的變化。 　　
　　在引導幼兒感知秋天明顯的季節變化和大自然的美時，我以秋天爭相開放的各種花卉和滿天飛舞的落葉為切入口，重點引導幼兒感知秋天的斑斕色彩。我預設了集體活動“會跳舞的小樹葉”，通過文學欣賞、音樂烘托、優美的畫面等各種媒介和表達方式，幫助幼兒整體體驗和感受，引發表達的愿望。活動前期，我和幼兒一起秋游，在踩落葉、拾落葉中體驗秋的景色；將幼兒收集的樹葉投放在活動區，讓幼兒自由探索，如“葉子貼印畫”“降落傘”小實驗等，讓幼兒在觀察樹葉、玩樹葉和認識樹葉的過程中，感知和積累有關落葉的經驗。

　　活動目標： 　　
　　1.欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。 　　
　　2.大膽地運用語言和肢體動作表現。
　　3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　4.萌發對文學作品的興趣。
　　5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　落葉飄落飛舞的多媒體課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。

　　活動過程： 　　
　　一、欣賞動畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動 　　
　　教師運用多媒體課件把幼兒帶入秋天優美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹葉飄落時的情景。 　　
　　師：樹葉飄落時像什么？ 　　
　　設計意圖：這一環節強調的是幼兒與多媒體的互動。由于活動前，幼兒針對不同顏色、形狀的樹葉已展開過想象、講述，因此，他們能夠創造性地想象和表達。此外，中班幼兒的思維具有具體形象的特點，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等輔助手段，激發幼兒用語言來表達內心的審美體驗。

　　二、欣賞詩歌：幼兒嘗試創編詩歌 　　
　　教師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風一吹呀，搖擺不停/像飛舞的小蜻蜓/像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。 　　　師：聽了詩歌有什么感覺？(教師引導幼兒遷移經驗、嘗試創編。) 　　
　　設計意圖：此時，教師運用詩歌，對幼兒的表達進行歸納、整理和提升，借助詩歌的文學功能，幼兒體驗落葉的變化，感受秋天的美。詩歌與樂曲的完美結合，拓展了幼兒的想象空間。 　　

　　三、快樂舞動：幼兒自主表現 　　
　　幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨或自由結伴表演，選擇道具裝扮自己。 　　
　　設計意圖：中班幼兒喜歡通過動作、語言進行表現與創作，在這一環節中，教師以觀察者和支持者的身份，適時鼓勵幫助幼兒借助語言、肢體動作表現心中的感受，豐富了幼兒多種表現的經驗。 　
　
　　四、延伸活動 　　
　　1.教師演唱歌曲：《會跳舞的小樹葉》。 　　
　　2.欣賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。 　　
　　3.討論：你們發現秋天還有哪些美景？

　　活動反思：
　　活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。