大班科學活動冷暖我知道教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物，了解讓身體變暖和的方法，照顧自己，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看冷暖我知道教案吧。

 　　活動目標：
　　1.能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。
　　2.了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.培養探索自然的興趣。

　　活動準備：
　　1.熱豆漿一杯。
　　2.手偶一個。
　　3.幼兒用書。

　　活動過程：
　　一：手偶表演引出活動。
　　1. 幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。”于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼。”最后他開開心心的去好朋友家做客。
　　2. 教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到涼的時候他是怎樣做的?

　　二.天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。
　　1.教師：我們現在是什么季節?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?
　　2.教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)
　　3.教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢

　　三.請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。
　　1.組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。
　　2.教師：去戶外戶外活動有什么感覺?
　　3.教師：如果感覺熱時，我們應該怎么辦?

　　四：請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。
　　教師：喝了熱豆漿有什么感覺?

　　五：結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎么辦。
　　1. 教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?
　　2. 教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?
　　3. 教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
　　師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防御和調節措施。

　　活動反思：
　　先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在于培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。