小班社會活動合影教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能和同伴一起玩，學(xué)會分享玩具和物品，樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看合影教案吧。

 　　活動目標
　　⒈能和同伴一起玩，學(xué)會分享玩具和物品。
　　⒉樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解。
　　⒊初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　⒋愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干

　　活動過程
　　一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。
　　師：今天老師請來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪里看出 來？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

　　二、事情發(fā)展過程PPT，樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。
　　⒈畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”
　　師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個人去玩嗎？
　　⒉畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細端詳起來”（拉幕到身體位置）
　　師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見了什么？（拉開幕）哦，是一個有趣 的玩具。（銀色的亮光紙誰）喜歡這個東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？
　　⒊畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個怪東西奪了過來。”
　　師：呀，這是怎么了？你想對小小熊說什么？想對小兔說什么？可是他們誰也聽不進去，后來發(fā)生了什么？
　　⒋畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半。”
　　師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面細節(jié)：眼睛、手里的玩具……
　　⒌畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并
　　師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對不起、帶點糖果給朋友等等）    
　　⒍今天老師也給你們準備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂的合影。幼兒兩三個結(jié)合玩銀色即時貼，老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來聽故事。

　　三、總結(jié)。
　　⒈故事里小兔子和小熊因為爭搶玩具發(fā)生了矛盾，后來它們都知道生氣對自 己和好朋友不好，互相道歉，說了“對不起”，又是好朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個故事吧。重播PPT    
　　⒉引出繪本《對不起》。
　　師：這個故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好朋友發(fā)生 不愉快的時候，我們就互相說聲“對不起”。

　　活動反思
　　3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。”“鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。