大班語言活動小狐貍的變身法教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒仔細觀察圖片，并按故事發展的順序合理排圖，啟發幼兒大膽清楚地表述排圖的理由，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小狐貍的變身法教案吧。

 　　活動目標：    
　　1.引導幼兒仔細觀察圖片，并按故事發展的順序合理排圖。    
　　2.啟發幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。    
　　3.懂得有了本領應為朋友帶來歡樂的道理。  
　　4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
 
　　活動準備：    
　　大圖片一套，小圖片若干。   
 
　　活動過程：    
　　1.今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。    
　　2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）    
　　3.介紹第一幅圖片。    
　　①第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？    
　　②小結第一幅圖片的內容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還 會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。    
　　4.引導幼兒排列圖片順序。    
　　①看見小免來了，小狐貍會干什么呢？    
　　②請幼兒仔細觀察每幅圖片，然后按故事發展的順序排列圖片。    
　　③請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。    
　　④教師按幼兒講的順序排出相應的圖片，進一步引導幼兒觀察圖片內容及前后關系。    
　　5.裝訂圖書。    
　　①有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？    
　　②請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。    
　　6.引起幼兒對下次學習的興趣，結束。

　　附： 小狐貍的變身法    
　　一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起。”    
　　正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！    
　　小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。    
　　正在這時，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。    
　　小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。    
　　小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。    
　　突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

　　活動反思：
　　在教學中我充分激發幼兒的學習興趣，培養幼兒自主學習的意識和習慣，為幼兒創設良好的良好語言學習情境，培養幼兒的個體差異，鼓勵幼兒選擇適合自己的學習方式。